应不应该把英语踢出中高考？笔者上中学的时候，最讨厌的科目就是英语，没有之一。高考那年，笔者的总分妥妥地上了211，如果填报志愿的过程中胆子再大一些，步子迈的再快一些，问鼎南京大学这样的高校，也是可以的。不过，笔者的英语这个科目，只考了89分，没错，当时是英语满分150分的那种，至少要90分才达到及格线。到了笔者大二那年，笔者考上的学校估计是发现了这个漏洞，在招生简章中增加一个补丁：英语单科不满90分的考生，不管总分多少，均不得录取~~~
关于英语教学的目标、方式和成效，最近二三十年，线上线下有过许多讨论。以前的那种应试教育肯定是不可取的，但最近两年某些人所叫嚣的取消英语这个科目，或是把英语的分值大幅降低，甚至要降到最低，至少也要降到体育之下，同样是带有“闭关锁国”的腐朽味道。
笔者的孩子这一代人，教学条件比笔者上学那些年要提高了许多，从小学一年级或三年级，便开始有机会学习英语。客观地说，这群八九岁孩子们学习母语之外的第二门语言，还是有些吃力，但是与笔者当年所面对的高度应试化的体制相比，现在的小学英语科目，在起步阶段，不列入期末考试的范围，这就可以让这些孩子们在一个相对轻松的环境中，在更长一些的时间里，从容地完成入门。
其实，语言（包括母语和外语）这东东，应当被作为提高生产力（提高工作能力）和提升生活质量（比如更方便的出国去玩儿，看更多异国风情和风景）的工具，而不应当被当做开展竞争和选拔“人才”的要件。英语科目被纳入到学历教育体系以来，其应试色彩一直被许多方面所诟病。我天朝的“哑巴英语”，也成为应试教育和“高分低能”的重要代表，成为某些人攻击英语教学，甚至要求取消这个科目的“理由”。
当然，如果真的取消了英语科目，再取消国际互联网，从理论上说，就能够回归到北棒子国那种状态，人人都变得极为“朴实”，更准确的说法似乎应该是：愚昧，只知道无条件服从，不会独立思考，也不知道外面的世界发生了怎样翻天覆地的变化，用商君的驭民五术（愚民，弱民，疲民，辱民，贫民）来分析，便会人心也不散了，队伍也好带了。只是当外面的列强带着我天朝大多数吃瓜民众不了解的坚船利炮“忽然间”蜂拥而至的时候，才“不得不”认识到，我们已经落后于世界，落后于潮流，落后于时代太远太远。
魏源在《海国图志》的序言中写道：“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”学英语的目的也应当如此。邓稼先在临终前，曾叮嘱道：“不要让人家把我们落得太远！”现在和将来，这句话仍具有振聋发聩的意义。实现超越，首先是要“开眼看世界”，知己知彼，埋头苦干，而绝不是空喊口号，充当不干事还净坏事的战狼或喷子。