这世间有太多的不公，只想做一回圣人怜悯不被上天眷顾的生灵，即便是做一团轻薄的云轻遮刺眼的阳光，抑或是温暖的风轻揉翩翩的落叶，即便是黯然无光随意镶嵌的一轮圆月给大山的慰藉，化作尘雾或是星点……脑海里涌现出一张张天真无邪的面庞，仿若明了——带着神圣的知识，何不做一本飞往大山的书？
素纸所携书香，我也应该触目“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”杜牧如是说的枫叶，触目了有如生命的那般红，便徜徉在历史的长河，在峥嵘岁月里，我看到了我国革命先辈的“鲜血沃中华”，一声声嘶吼，一次次挣扎铸就被鲜血染红的五星红旗，如今它飘扬在郁郁长青的万里疆域，如此神圣，如此庄严令我惊心！华夏民族的赤诚和热血无法被时间冲刷，酌古御今，秦王扫六合，汉武驱匈奴，太宗建盛世，明成拓远泽，俱往矣风流又还看今朝——董存瑞舍躯，邱少云坚忍，罗胜教无畏，李素丽忠贞，无不体现了吾国先辈那满腔热血，如是枫叶这般红，岂不让人崇敬而应朝乾夕惕？铭记历史，便是最好的教育——我想应该带着这良药去慰问可怜的那群孩子们。
素纸所携书香，我也应该触目“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的坚韧不拔，竹不畏风雨之侵蚀，尽管风雨霜雪在它如翡翠般的翠绿竹竿上留下一道又一道伤痕，但也依旧不被这历练所折服，不畏风的猛烈，雨的击打，仍如巨人般屹立在这大山上，苍莽之间，又有谁能与之相比？竹不为夺世俗之名而绞尽脑汁——在百花争艳、百草斗奇的春色舞台上，没有竹的影子；在满眼碧绿、娇艳欲滴的夏光舞台上，又全然不见竹的痕迹令我惊心……我只是闲倚在竹边，阳光在竹叶间隙中不停跃动，岂不是在为之敬佩而啧啧称赞？学习自然，便是最好的教育——我也应该带着这份教育去亲访那群穷苦的孩子们。
素纸所携书香，我也应该触目大山的孩子们勤劳地上下学，他们陶醉于书香，如吸允着琼浆玉露般。在烟雨氤氲的天气，湿了衣裳，那一群群有着可爱烂漫的脸颊的孩子们，更是显出了几分美感令我触目。温凉的水雾滋润着肌肤，只奈纵然观了衣衫褴褛的他们心中涌起一份苦涩，以书之身，我应授予神圣的知识，执笔书这秀丽山河，绘那日新月异的城市，颂战士们的坚毅抑或竹子的顽强……须臾中，我见一个个孩子围在一团借着那在空气中飘摇的蜡烛凝起神来做功课——那认真的模样真让人揪心，黑夜的那点星火似即将燃尽，那群势若砥砺前行的孩子们只好无奈搁笔——那叹惋的样子真让人心酸——果然是群可怜的孩子们！
却且尚看他们欢乐地帮着爷爷奶奶提水，除草，扒菜，此真有一番“桃花源”之景色。我闻他们灵动的笑声、见他们陶醉的笑容如晶莹剔透的宝石，确是这最澄澈的山水留有着这最美好的宝藏罢？
素纸所携书香，我也应号召城里的孩子向山中捐书和文具还有服饰，让他们感受到爱与温暖，感受到幸福！我本就是一本捐往大山的书，我能感受到他们有如喝了蜜般的欢乐，我便醒悟：他们，一直被上天眷顾着。